Programa educativo |
Licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos |
Facultad |
Contaduría y Administración |
Código |
| Nombre de la experiencia educativa |
| Fundamentos de Bases de Datos |
| Área curricular | ||||
Básica general | Iniciación a la disciplina | Disciplinar X | Terminal | Electiva |
| Proyecto integrador | Academia(s) |
| Línea de Investigación por región. | Sistemas Computacionales |
Requisito(s) | |
| b. Correquisito(s): Ninguno |
| Modalidad |
| Curso-Taller y Laboratorio |
Características del proceso de enseñanza aprendizaje | ||
| Individual | Grupal X | Número mínimo: 25 |
Número máximo: 50 | ||
Número de horas de la experiencia educativa | |
Teóricas: 3 | Prácticas: 1 |
| Total de créditos | Total de horas | Equivalencias |
| 7 | 60 | Bases de Datos I |
Fecha de aprobación
Fecha de elaboración/modificación | ||
a. 1994 | b. | |
Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación. |
L.I. María Luisa Velasco Ramírez, L.I. Elsa Ortega Rodríguez, L.I. Rafael Barragán Flores, L.S.C.A. Israel Trujillo Landa, L.I. Luis Antonio Olivares Ruiz, L.S.C.A. Alma Delia Otero Escobar, M.C.C. Adolfo Rodríguez Parada, M.C.C. Adolfo Centeno Téllez, M.C.C. Adrián Ruiz Cuevas |
Perfil del docente |
Licenciado en Sistemas Computacionales Administrativos, Licenciado en Informática, Licenciado en Sistemas, Ingeniero en Sistemas, Ingeniero en Sistemas Computacionales . Preferentemente con estudios de postgrado en Ciencias Computacionales. Con experiencia docente a nivel superior mínima de 2 años o experiencia profesional mínima de 2 años en el área de administración de bases de datos y/o desarrollo de sistemas. |
| Espacio | Relación disciplinar |
Aula, Laboratorio de cómputo | S/RD |
Descripción mínima |
Esta experiencia educativa se encuentra ubicada en el área disciplinar, de manera que el estudiante aprenda el uso y ventajas de las Bases de Datos, conozca sus estructuras básicas y los diferentes enfoques de su manejo que le proporcionen los criterios suficientes para el diseño y la manipulación de un sistema de bases de datos de acuerdo a una aplicación específica. Esto lo logrará a través del análisis, búsqueda y consulta de información, lecturas, elaboración de tareas, resolución de problemas, toma de decisiones en el modelado de los datos y en el diseño de una base de datos bajo los enfoques relacional y orientado a objetos, trabajos en equipo y autoevaluación. |
Justificación |
Las tecnologías de la información juegan un papel importante en las organizaciones, como parte de estas tecnologías, se encuentran las Bases de Datos, las cuales conforman una parte fundamental en la implementación de Sistemas de Información que representen la solución de problemas, así como una herramienta de competitividad en las organizaciones; es por ello que es necesario que el alumno conozca los conceptos teóricos y prácticas sobre Bases de Datos y sea capaz de aplicarlos en el análisis, diseño e implementación de una base de datos para un Sistema de Información especifico. |
Unidad de Competencia |
Comprender usos y ventajas de las Bases de Datos, conocer sus estructuras básicas y los diferentes enfoques de su manejo para contar con criterios suficientes para el diseño y la manipulación de un sistema de información de acuerdo a una aplicación especifica. |
| Articulación con los ejes |
a) Conocimiento de estructuras básicas, usos y ventajas de las Bases de datos(eje teórico) b) Aplicando el conocimiento adquirido para desarrollar la capacidad de abstracción y razonamiento lógico, dirigido al análisis y diseño de una base de datos (eje heurístico) c) Promoviendo en los estudiantes actitudes a través de diversas estrategias de trabajo individual y colectivo que facilitan la autonomía en el aprendizaje, el trabajo en equipo para el diseño de bases de datos, de forma responsable, así como también favoreciendo la colaboración con profesores y compañeros, en el análisis y solución de problemas planteados (eje axiológico) |
Saberes | ||
Teóricos | Heurísticos | Axiológicos |
· Conceptos básicos · Teoría de los modelos de datos: Entidad-Relación Entidad-Relación Extendido Relacional. · Diseño de Bases de Datos: Relaciónales Orientadas a Objetos · Introducción al lenguaje de Consulta de las Bases de Datos : · SQL ANSI 92 | · | Iniciativa Creatividad Colaboración Responsabilidad Disciplina Apertura Compromiso Honestidad Respeto Tenacidad Tolerancia |
Estrategias metodológicas | |
De aprendizaje: | De enseñanza: |
· Búsqueda de fuentes de información · Consulta en fuentes de información · Lecturas · Aprendizaje basado en problemas · Elaboración de tareas y trabajos en equipo · Autoevaluación · Análisis de casos · Discusiones grupales · Preguntas intercaladas · Mapas conceptuales · Mapas Mentales | · Tareas para estudio independiente · Formación de equipos de trabajo · Guía en el diseño de bases de datos · Guía en el estudio de problemas. · Lectura comentada · Debate · Analogía · Preguntas intercaladas · Mapas conceptuales · Mapas Mentales · Exposición y defensa de casos de estudio |
Apoyos educativos | |
Materiales didácticos | Recursos didácticos |
· Libros · Notas de clase · Acetatos · Antologías · Tutoriales · Direcciones web del tema · Software de aplicación · Revistas especializadas | · Aula o sala audiovisual · Centro de cómputo · Computadora · Cañón · Direcciones web del tema · Proyector de acetatos |
Evaluación del desempeño | |||
Evidencia(s) de desempeño | Criterios de desempeño | Campo(s) de aplicación | Porcentaje |
· Exámenes parciales y un examen final | · Objetividad · Coherencia · Fluidez · Claridad | · Aula | 40% |
· Casos de Estudio | · Claridad · Objetividad · Coherencia · Colaboración | · Centro de cómputo · Computadora · Impresora | 40% |
· Tareas e Investigaciones | · Objetividad · Coherencia · Fluidez · Claridad | · Aula · Centro de cómputo · Computadora · Impresora · Internet | 20% |
| Acreditación |
El alumno deberá cubrir un mínimo de 60 puntos de un total de 100, así como haber tenido por lo menos el 80% de asistencias. El alumno podrá exentar presentar el examen final si las calificaciones de los exámenes parciales son aprobatorias y el promedio de las mismas es igual o mayor a 8. |
Fuentes de información Básicas |
Navathe y Elmasri ”Sistemas de Base de datos” Conceptos Fundamentales Tercera Edición Addison Wesley Iberoamericana Date C.J. Introducción a los Sistemas de Bases de Datos Prentice Hall Bertino Elisa, Martino Lorenzo Sistemas de Bases de Datos Orientados a objetos: Conceptos y Arquitectura Addison-Wesley / Díaz Santos |
Complementarias |
De Miguel, A.; Piattini, M.: Concepción y diseño de bases de datos. Del modelo E/R al modelo relacional. Ra-ma, 1993. De Miguel, A.; Piattini, M.: Fundamentos y modelos de bases de datos, 2ª edición. Ra-ma, 1999. De Miguel, A.; Piattini, M.: Diseño de bases de datos relacionales. Ra-ma, 1999. Campderrich, B.: Técnicas de bases de datos. Editores Técnicos Asociados, 1986. Fernández Baizan, C.: El modelo relacional de datos. De los fundamentos a los modelos deductivos. Diaz de Santos, 1987. Hansen, G.W.; Hansen, J.V.: Diseño y Administración de Bases de datos. Prentice-Hall, 1997. Silberschatz, F. Korth, Sudarshan Fundamentos de Bases de Datos Mc Graw Hill Betini, Ceri, Navathe: Diseño Conceptual de bases de datos,Un enfoque de entidades-relaciones. Addison-Wesley/Díaz de Santos |
